なんともドキッとする本をみつけてしまった。
大企業の朝日新聞社を50才を切りにでスパッと辞めて、老後と向き合う一人の女性が手にしたのは「ピアノを弾く時間」でした。
本気でピアノと向き合った人だけ！がわかる稲妻のような衝撃を共有できて面白く読めました。
大企業に勤めていたから、貯金の心配なんてないんだろうなー！と内心妬んでたんですが…。
ところが彼女のドタバタぶりが何故だか安堵して、「あら〜大変じゃん！」とクスクス笑ってしまいました。
「ブルータスお前もか！」と共感出来た本です。
たしか「アフロの記者」稲垣えみ子さんって橋下徹氏とやり合った方ですよね。
面白い方だなあと思った記憶が蘇ってきました。
私の場合のピアノのおけいこ
ここから私の「ピアノのおけいこ再開日記」です。
そして、ようやくピアノを再開して、半年が経ちました♪
バッハのインベンションを習い直したかったので、「インベンション！をお願いします。」と申し出てしまった。
バッハ様との格闘の始まりです。
6番を練習曲に選んで頂いた。
しかし、練習初日から焦った。
たった1小節が弾けない！
「ど～しよ～！！」と青くなったのであります。
初見で、赤枠から黄色の音までが繋げられませんでした。
約20年ほど、ピアノから離れていたら、こんなにも弾けないのか！？
かなりショックでした。
ですので、大人の方で「ピアノを再開しようかどうしようか？」と
迷っている方に声を大にしてお伝えします。
迷っていると、どんどん老化がすすみますよ。
一刻も早く再開しましよう。(笑)
シューベルト/即興曲 Op. 90 No. 3
そんなこんなもあり、楽譜と鍵盤と指が頭の中で繋がりようになった。
新しく頂いたお題は、「シューベルト/即興曲 Op. 90 No. 3」
※ 変ト長調。無言歌風の落ち着いた和声に、中声部の三連符アルペジョが装飾を施す構造である曲。
ポツポツと音を探っていくだけで、心が幸せな気持ちになる曲です。
子供に経験させたいピアノのおけいこの楽しみ方
最近、譜読みをする時に、いつも思う事もあります。
「こんなにも計算し尽くされた、美しい創造物に関わることなく、せっかく始めたピアノを音楽の入り口で、
辞めてしまった子供は、どのくらいいるのであろう？」と。
それは、とても残念なことだと感じます。
どの曲でも作曲家が、計算して、考えて考えて美しさを捻り出して作っています。
弾けば弾くほど、またレッスンで習うたびに、思う事があります。
クラシックの全ての曲は、
「天才が作った音の物語」だと。
和音の響きを一つ一つ確かめて弾くときは
脳を使うので、とても楽しく面白いと思う「遊び」なのです。
遊び・・・というのも おかしな表現ですが。
指導者を選ぶ大切さ
保護者様へお伝えしたい。
ピアノと対話出来る先生と出会えたら、ラッキーだと思って下さい。
ピアノの先生だから、生徒が弾く曲は弾けるだろう・・・と思いますよね。
私が今まで、習っていた先生の殆どは、
「タラ~リララ～～♪」
「タンタン、トトトン」
「ミシレド～♪
はい、そこはもっと歌って歌って弾くのよ～。」
と お口でとか右手だけで見本を指示されていました。
ですので、大竹道哉先生に出会う前は、「ピアノの先生は、みんなそうなのだろう」と思っていました。
しかしそれは、ただ単に勉強不足の怠慢な指導者だったのではないか？と気がついたのです。
・・・上から目線でごめんなさい (^^)/
口で歌うだけではなく、指導者が両手で弾いてくれると、その音に近づけるよう耳を澄ませ、目を指導者の手に集中。
一小節でも「その音」を響かせれたら
「できた！」と嬉しいとともに
大きな自信が生まれるものなのです。
あとがき
私の場合、たまたま出会ったピアノの先生がプロのピアニストでした。
このの指導者に習ってピアノの素晴らしさに開眼できました。
「本物の作品」を弾くための道しるべの指導がご自身のコンセプトである
「大竹道哉 講師の紹介/大阪音楽大学」
https://www.piano.or.jp/artists/39
ほんもの音を探るって、面白いです。
作曲家と対話できる気になりますし。
ゾクゾクってするんですよ。
(*^^*)
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